Es gibt sie mittlerweile in einigen größeren und kleineren Städten; sogenannte ComputerSpielSchulen (CSS). Natürlich wirft dieser Name direkt Fragen auf, wie "Computerspiele und Schule - wie passt das zusammen?" oder "Was kann man da lernen?" Allerdings bieten die Einrichtungen ganz viel medienpädagogisches Potenzial.

Jugendliche zwischen 10 und 17 Jahren verbrachten im April 2020 fast 75 Prozent mehr Zeit mit digitalen Spielen. Zu diesem Ergebnis kam eine Untersuchung zur Mediennutzung der DAK-Gesundheit.

2020 wird in allen Medienbereichen viel über Mental Health gesprochen. Auch die Games-Branche nimmt sich dieser Entwicklung in verschiedenen Genres an und spielt dabei mit deren Facetten.

Digitale und insbesondere mobile Medien sind aus dem Alltag von Kindern und Jugendlichen nicht mehr wegzudenken. Daher ist es unausweichlich, dass auch schon Kinder und Jugendliche früh Berührungspunkte mit mobilen Medien haben.

Gamedesigner_in und Spieleentwickler_in sind bei vielen Kindern und Jugendlichen Traumberufe. Einfache Tools für die medienpädagogische Praxis bieten sich hier an, um Arbeitsschritte kennenzulernen und kleine Games selber zu programmieren.

Um eine erweiterte Perspektive bezüglich des Lernens mit gamifizierten Elementen aufzuzeigen, sind die Grundbestandteile eines jeden Unterrichts zu beleuchten: der Kontext, die Lerneffekte und die Motivation.

Vom 22.-25. November trafen sich Spielefans und -expert_innen, Kunstinteressierte, Schüler_innen, Studierende und Familien zum dritten Mal im NRW-Forum Düsseldorf für das Next Level - Festival for Games. 

Am Freitag den 17. April 2015 fand am St.-Georg-Gymnasium in Bocholt die lange Coding-Nacht statt. Über 80 Schülerinnen und Schüler der 7. & 8. Klassen lernten das Programmieren und Basteln mit dem Raspberry Pi.

Der folgende Bericht zeigt eine Möglichkeit, das Erschaffen digitaler Lebewesen durch Schüler im Rahmen einer Einheit in den Schulunterricht zu integrieren. 

Am 16.03.2016 veranstaltete die Fachstelle für Jugendmedienkultur zusammen mit dem städtischen Konrad-Heresbach-Gymnasium in Mettmann einen Aktionstag mit BIPARCOURS. Themen der Aktion waren Onlinesucht und Internetsicherheit.

In der Deutschen Schule in Oslo fand 2015 im Rahmen einer Projektwoche eine Spieletestergruppe in Kooperation mit dem Spieleratgeber-NRW statt.

Computerspiele und Schule - passt das? Wie lassen sich digitale Spiele beispielsweise in den Deutschunterricht übertragen? Lehrer Tobias Hübner stellt zwei Methoden exemplarisch vor.